我校积极响应区教师发展中心发起的“区小学语文青年教师评优课”活动，于10月11号、12号开展了校级青年语文教师评优课比赛。本次评优课共有5位青年教师参加，分别是低段的夏蓓、戴心薇、蒋丹老师和高段的周禧、王悦老师。本次活动采取提前独立备课的形式，让老师们提前一天自主独立备课，课堂上完成前三十分钟的教学。

低段选取的内容是统编教材二年级上册19课《雾在哪里》。这是一篇童话故事，作者运用拟人的手法，将“雾”这一人们熟悉的自然现象，描述成小孩子和世界捉迷藏的故事，赋予雾以孩子的语言，显得生动有趣。

夏蓓、戴心薇、蒋丹三位年轻的语文老师在独立备课的基础上，都能够立足文体特点，紧扣语文要素，从第一课时的教学入手，针对孩子的特点进行设计。注重多层次的阅读，初读课文注重要求的明确与指导，精读文本注重语言的积累与运用。生字教学扎实有效，帮助学生识记的同时，更教给学生自主识字的方法和意识。

高段选取的内容是统编教材五年级上册第22课《四季之美》。《四季之美》是日本作家清少纳言的作品，课文以清新富有韵味的语言，写出了四季各个季节不同的美景，营造出了美的氛围，表达了作者对四季美景的喜爱之情。

周禧、王悦两位老师通过独立备课，能够较深入地解读教材，教师重视“双基”训练，注重字、词、句品读方法的指导，教给学生阅读的策略。整个课堂教学环节清晰，层层深入，循序渐进。学生的学习要求明确，学有所获。

通过这次评优课活动，年轻教师得到了锻炼，展示了自己的教学风采，锤炼了教学基本功。同时我们认为，年轻教师还需要更加细读课程标准，明确学段要求，认真钻研统编教材全册、单元和篇章的关系，深入解读教材。在课堂上要追寻“本真语文”，让每一堂课都充满“语文味，使教师的“教”和学生的“学”在语文课堂得到融合。在课堂上我们还要蹲下身子看学生，到位而不越位，真正发挥教师的主导作用和学生的主体地位。

这次活动不仅是我校青年教师教学能力的一次展示，更是老师们相互学习、相互提高的一次机会。相信这次活动对促进学校语文教师队伍的成长，起着积极的推动作用！

                                                                            供稿：贺国财、智卫琴、蒋丹