优胜班级、优秀指导老师

一（1）班 （王  芳）    二（1）班（刘  忠）      三（2）班（林国俊）

一（2）班 （周  群）    二（2）班（于文娟）      三（3）班（杨惠忠）

 

 

四（1）班（贺小军）     五（2）班（周  芸）      六（3）班（张冬英）

四（4）班（谭梦秋）     五（4）班（陈  烁）      六（4）班（马卫洪）

 

 

 

口算小能手（排名不分先后）

一年级：

一（1）班： 龙  腾  曾  浩  陈欣雨  周可馨  郑洪杰

            胡紫晴  陈武偲  刘海涛  吕佳硕

        

一（2）班： 和睿浠  许梦琳  李鑫成  何鸿理  胡兴俊杰 

 

        一（3）班： 庄浩宇  敖安帅

      

 

二年级：

二（1）班：李雨馨  陈羽丰  王家辉  安志粉  张淑婷

           钟阳磊  赵文慧  张文博

 

二（2）班：王依萍  姜俊婷  归宏运  杨婉絮

 

二（3）班：刘仁媚  万佳鑫  安岭龙  林天翔  常  爽

 

 

三年级：

三（1）班：乔  石  张富兰  黎仕铿  周希垒

 

三（2）班：谢东俊  赵诗颖  杜博研  周  洋

 

三（3）班：张雅洁  包慧林  薛  康  陈  晨  陈金凌

           贺仁义  刘星语  王鑫名  

 

四年级：

        四（1）班：刘博文  王申艳  徐堃齐  董季萱  

 

        四（2）班：缪冉晨  赵泽萌  祝虞文博

 

        四（3）班：周利芊  周德岩  夏  野  

 

四（4）班：敖  雪  张广梦  钟显勇  张瑶韩  葛俊翔

           贺煜辰

 

 

五年级：

        五（1）班：张正正  张朝喜  洪欣俣  夏文婧  陈天雨

 

        五（2）班：薛伊人  张雨嘉  史若煊

 

        五（3）班：洪昌瑞  周君昊  孙浩明  张佩琦

 

五（4）班：钱舒瑜  罗  超  张  珊  洪明垚  廖龙宽

           杨世帅  王鑫跃  李  丹

 

 

六年级：

        六（1）班：王文熙  张子墨

 

        六（2）班：曹楚妍  张萌萌  张锦浩

  

        六（3）班：李  程  张苏晗  唐  鑫  陈思雨  邓振宇

                   魏士豪

 

六（4）班：王逸轩  钱心怡  张瑶琳  范欣宇  毛佳颐

 

一、数据分析：

河头小学2019年秋学期口算调研数据汇总

班级	班级 人数	实考 人数	5分钟 均分	1分钟  均分	达标标准	达标率	优胜 班级	执教 老师
一（1）	44	44	73.64	14.7	15题/分钟	43.18%	√	王芳
一（2）	44	42	65.71	13.1		35.71%	√	周群
一（3）	46	46	62.83	12.6		26.09%
二（1）	49	48	79.88	16	12题/分钟	89.58%	√	刘忠
二（2）	49	47	71.57	14.3		72.34%	√	于文娟
二（3）	49	49	72.47	14.5		67.35%
三（1）	49	49	63.29	12.7	15题/分钟	18.37%		林国俊
三（2）	49	49	62.90	12.6		22.45%	√
三（3）	47	47	69.40	13.9		38.30%	√	杨惠忠
四（1）	36	36	50.78	10.2	15题/分钟	13.89%	√	贺小军
四（2）	36	36	55.22	11		8.33%		王俊
四（3）	36	36	52.00	10.4		8.33%		谭梦秋
四（4）	36	36	54.44	10.9		19.44%	√
五（1）	35	35	61.63	12.3	12题/分钟	34.29%		周    芸
五（2）	33	33	50.97	10.2		45.45%	√
五（3）	34	34	59.47	11.9		29.41%		陈烁
五（4）	34	34	58.12	11.6		38.24%	√
六（1）	45	45	53.44	10.7	10题/分钟	71.11%		石留春
六（2）	45	45	55.31	11.1		66.67%		高建群
六（3）	44	43	58.67	11.7		81.40%	√	张冬英
六（4）	44	44	55.25	11.1		77.27%	√	马卫洪

 

二、质性分析：

口算能力是学生良好运算能力的基础，其实也是学生形成良好数感与解决实际问题的基础。因此口算能力可以看成是数学学科最基础的能力。既然是基础，就一定要保底，就是要保证绝大部分孩子即达到课程标准提出的每分钟8－10道的速度，也要达到《金坛区各年级口算达标标准（修订版）》的标准。

从本次调研的数据可以看出，各年级的口算达标率差异较大，部分年级的口算过关率比较低。其中过关率较高的年级是二、六年级，整体达到了70%以上，每分钟平均速度已经超过金坛区口算达标标准。口算能力的形成不是一朝一夕的事，需要我们渗透在平时的每一节课中，“口算天天练”。请各年级、班级结合本班数据，认真分析，弄清楚学生主要在哪些类型的口算中出现了问题，在以后的教学中认真、扎实的落实到位。

 

 

                                                    

金坛区河头小学

                                                             2019.12