各相关学校：

为总结、交流STEM教育课程与教学资源，推动我区STEM教育的深入研究和实践。经研究决定举办金坛区STEM教育优秀教学案例评选活动。现将具体要求通知如下：

一、参赛对象 

1.江苏省STEM项目学校、项目试点学校和金坛区STEM项目学校的老师。

2.小学科学和综合实践STEM教育课题组和研究组成员老师。

二、案例内容及说明

本次参赛内容是STEM教学设计案例，具体为：

1.围绕落实立德树人根本任务，树立五育并举的育人观念，突出科学、技术、工程和数学的融合，充分体现学生的创新创意和成果表达。

2.体现科学、技术、工程等方面的前沿成果和实践，以STEM教育项目的形式，将科学技术、信息技术等与现实应用结合。比如人工智能、无人机、三维设计、虚拟现实等。

3.可从某个学科课程中拓展的实践运用项目。比如结合数学、科学、信息技术、劳动与技术、通用技术、综合实践、物理、化学、生物、地理等学科进行的项目设计，也可以是综合性的STEM项目。

4.案例应来源于真实生活问题的解决，项目的成果一般是为解决问题而设计完成的作品或行动方案。可结合地域特色，体现以STEM教育项目的形式表达地方特色文化。

三、参赛要求

1.每个案例一般为4-8课时，最长不超过12课时。具体撰写要求与格式详见附件1。

2.案例撰写结合学校资源特色和具体情况，突出原创性、地域性，每位教师限报2个案例，案例以.doc或者.docx文件形式提交。

3.已公开发表的案例不得参与评选。严禁抄袭，一旦发现，取消参赛资格。

四、材料报送与评选

1.材料报送。截止日期为 7 月 20 日。电子稿发hyxxhhy@163.com邮箱，纸质稿送金坛区教师发展中心1512室。

2.评选办法。区教师发展中心将组织评审组，评出一二等奖案例，并颁发获奖证书。并将优秀案例报送江苏省参加评比。

 

附件：STEM教育项目教学案例模板

 

 

常州市金坛区教师发展中心

                                                        2020年4月20日

 

 

 

附件：教育项目教学案例模板

案例名称

单位          姓名        学段       手机

一、问题与聚焦：问题引入，提出一个需要解决的真实生活中的问题，对问题进行进一步聚焦，确定可以研究的切入点，形成具体的研究项目。

二、调查分析和活动体验：对研究项目需要解决的若干问题进行要素分解，提供该项目实施前所需要学习的相关背景知识或资源链接，并设计相关准备活动让学生进行热身体验，比如让学生研究“桥”这一项目时，可以先设计一些简单的搭桥活动，让学生体验和探究，为后面的设计、制作和解决更复杂的问题做好准备。

三、设计与制作：设计方案或作品草图，进行具体制作。

四、测试与优化：对设计的作品或研制的方案进行测试，寻找问题与不足，不断优化设计。

五、展示与评价：针对项目特点，制定学生学习的评价标准，引导学生通过多种方式进行成果展示。

六、拓展与应用：在该项目的基础上引出更多延伸或拓展问题，引导学生将研究成果应用到广泛的生活领域。
    备注：教师在创作案例时，尽量图文并茂，生动有趣，注重案例设计中与学生的对话和互动。具体体例可以参考《小学STEM活动》系列课程（凤凰电子音像出版社2017年出版）和《基于项目的STEM学习》（上海科技教育出版社2016年出版）。