“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”秋天是一个丰收的季节。在这个硕果累的季节，迎来了河头小学语文教研组秋学期第三周教研活动。

夏蓓老师执教的是统编版教材三上《秋天的雨》。一场秋雨一场凉，夏老师从字词入手，带着孩子们初读了课文。紧接着，通过找中心句，了解每一自然段的内容。温故而知新，夏老师链接课后阅读链接，让孩子自己找一找中心句。图画式的板书更能激发学生的想象力，夏老师在教学第二自然段时，利用思维导图，展示了第二自然段的内容，将思维可视化。紧接着，拓展《拓展阅读》中《秋雨》这一篇文章，让学生自己画一画思维导图。学生通过学-做-评的过程，将知识内化。

    杜建华老师执教的是统编版教材四上《爬山虎的脚》。这是著名作家余秋雨的作品。阅读课就是要让学生充分的读，在读中有所感悟，在读中受到情感的重陶。根据语言的特点，有侧重的进行读的训练。杜老师注意营造以读为本的学习氛围，给学生充足的朗读课文的时间，读贯彻整堂课。课堂上，杜老师带着孩子，体会作家换位观察、连续观察的写作特点，追求动态的感受。

理越辩越明，课越评越清。课后，语文组的老师们聚在一起，点评了两堂课，给两位老师提出了宝贵的意见。学而不思则罔，思而不学则殆。思考，让老师们有了提高，也让活动更有意义。教研活动就应该像这样脚踏实地。