华城实验小学

王康

温故、比读与拓展：打开小学古诗教学的趣味点

壹等奖

东城实验小学

葛平

让语言表达与阅读教学同频共振

壹等奖

薛埠小学

佘月霞

五步开启红色经典革命文教学

壹等奖

西城实验小学城西分校

王丽君

探寻“民间故事”的声音

壹等奖

五叶小学

王晶

“复”之有道，“述”之有效——部编二年级教材童话复述有效方法探究

壹等奖

段玉裁实验小学

毛海鹰

童话类略读课文解读视角与教学策略

壹等奖

东城实验小学

陈霞

仰望星空  脚踏实地——小学语文整本书阅读测评之命题的探索与思考

壹等奖

西岗小学

何露娟

《用尊重的态度教小古文——由两节观摩课想开去》

壹等奖

河头小学

蒋丹

“略”而“不略”

壹等奖

河头小学

王悦

指向表达：提升“习作群落”中精读课文的教学价值

壹等奖

河头小学

夏蓓

智趣共生，发展思维，探寻小古文奥秘

壹等奖

罗村小学

吴飞飞

聚力深度学习  提升语文学力

壹等奖

水北小学

陈燕

“1+X”式阅读:儿童高阶思维的闪亮新坐标

壹等奖

薛埠小学

孙莉

部编本小学语文“三位一体”阅读教学研究——以三上“中外童话”单元

壹等奖

华城实验小学

薛小丽

浅谈语文课堂中补白艺术的巧妙运用

壹等奖

华罗庚实验学校

周琦

在低段课堂中演绎神化的浪漫

壹等奖

常胜分校

冯思舜

让“意会”的诗性在课堂里漫溯开来

贰等奖

常胜分校

宋思仪

绽思维之花，悟说明之理

贰等奖

河头小学

高珊珊

整本书到底如何教？

贰等奖

河头小学

夏妍

浅谈在小学语文古诗词教学中渗透时令节日文化的策略

贰等奖

儒林中心小学

王苏娜

教学设计：指向学生语文素养的发展

贰等奖

东城实验小学

冯玉娟

这样识字更有意义

贰等奖

东城实验小学

马芳杰

部编版小学低年级识字教学探究

贰等奖

东城实验小学

耿文静

小学文言文起步阶段教学初探——以部编语文教材三上《司马光》为例

贰等奖

东城实验小学

朱原宸

语文大单元教学设计中古诗词的命运与归宿

贰等奖

东城实验小学

鲍思佳

语文课堂上的“听”“说”“读”“写”

贰等奖

河滨小学

陈岚

浅谈小学高年段语文“小练笔”如何有效落实

贰等奖

华城实验小学朝阳分校

孙立恒

“双减”下课堂读写训练的思考

贰等奖

华城实验小学朝阳分校

季强男

《从挤牙膏状到妙笔生花的“微型作文”教学策略》

贰等奖

华城实验小学春风分校

钱景瑶

小学语文阅读教学中“讲”与“读”的关系探析

贰等奖

华城实验小学春风分校

宦云霞

基于学生发展核心素养的自主课堂下作业设计的研究

贰等奖

华城实验小学春风分校

孔婧

思维在语文课堂中绽放

贰等奖

华城实验小学春风分校

孙林霞

部编版革命文化题材阅读价值的路径探讨

贰等奖

华城实验小学春风分校

于莉

亲子阅读，打开小学语文低段教学的又一扇窗

贰等奖

华罗庚实验学校

王巧云

整合叙事类文本，情境中说人解事

贰等奖

金坛明珍实验小学

张晔宁

情境教学在小学语文课堂中的应用

贰等奖

水北小学

潘爽爽

童话大单元统整教学“三漫步”—以部编版小学语文三上三、四单元为例

贰等奖

五叶小学

宋希

逆向设计，让教学更有效——以《王戎不取道旁李》为例

贰等奖

五叶小学

王升宏

浅谈习作单元教学中比较阅读的运用——以四上习作单元《麻雀》教学为例

贰等奖

西岗小学

张雪媛

《把握文体性，教出语文味》

贰等奖

西岗小学

刘峥

共情，才能更好地传承—以革命文化题材课文《为中华之崛起而读书》为例

贰等奖

直溪中心小学

于亮亮

“双减”视野下三年级语文作业拖延的有效管理策略探索

贰等奖

直溪中心小学

崔雨萱

诵文之韵，会文之旨，明文之理——小学语文文言文教学有效策略初探

贰等奖

直溪中心小学

马月

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河——提升低年级学生古文素养的实用小妙招

贰等奖

直溪中心小学

谢伟剑

闻一以知十---教学中找准切入点

贰等奖

西城实验小学

孙丽娟

“双减”背景下小学语文课后作业设计

贰等奖

西城实验小学

孔晟宇

紧抓单元要素，指向习作教学——《漫画的启示》教学感悟

贰等奖

西城实验小学

李朝

图文并茂，妙趣横生——小学低年级语文教材插图的运用研究

贰等奖

西城实验小学城西分校

周铮鑫

语文教学关键问题的研究路径及教学启示

贰等奖

新城分校

王琴

浅析小学语文与生活实际的联系教学

贰等奖

尧塘实验小学

许兆越

《借小学语文古诗文教学行传统文化之教育》

贰等奖

朱林中心小学

吴倩汝

《拓展语文学习活动路径的探寻》

贰等奖

段玉裁实验小学

赵文娟

向“阅读”更深处漫溯

贰等奖

段玉裁实验小学

潘凌云

立足教材，探寻情感教育之法

贰等奖

段玉裁实验小学

徐贝贝

采用图示化教学，让思维看得见

贰等奖

段玉裁实验小学

谢文彦

串联式识字：内涵、价值与实践路径

贰等奖

段玉裁实验小学

谭和平

传承红色基因，赓续红色血脉——探究如何讲好小学语文教材中的红色经典

贰等奖

段玉裁实验小学

丁瑜

质疑性阅读在促进学生思辨能力提升中的应用

贰等奖