正值春暖花开的日子，突如其来的疫情虽然让老师和同学们暂时离开了温馨的校园，但是却阻挡不了孩子们求知的步伐与老师们钻研教学的热情。为进一步提升疫情防控期间语文线上学习质量，促进语文教师专业化发展。金坛区河头小学语文教研组积极落实学校“停课不停学，停课不停研”的相关要求，于3月24日下午开展了线上教研活动。

整个线上教研活动围绕“居家学习背景下，如何有效指导学生的学习”这一主题开展。语文组的全体老师们结合本班学生情况，谈自己是如何开展线上教学。为了提高学生的学习效率，自己又做了哪些方面的尝试和努力。同时，各位老师积极分享了线上活动中帮助学生落实每日的居家学习任务的小妙招。

低段语文教研

低段的语文老师们利用小管家布置学习任务，按照学生情况进行适当调整，并且让学生以图片或视频的形式上交作业。不仅如此，他们还考虑到孩子们的年龄较小，长时间对着电子产品容易损伤眼睛，所以学习任务以读背为主。与此同时，及时反馈孩子们的作业情况，在班级群里对优秀作业进行展示和表扬，调动了孩子们的积极性，也增强了家长的责任心。张老师利用家校优势，在班级里就给孩子们上起了实实在在的语文直播课，孩子们以这样的方式听课很新奇，也热情高涨。

中段语文教研

为保证线上教学与线下课堂同质同效，中段语文老师们在这场战“疫”中，群策群力，精益求精。在年级组长的带领下，语文老师们明确线上教学任务，每周以“复习+新课+巩固”的模式进行，随时进行调整。各位老师帮助学生梳理知识体系，制定任务清单、设计有效作业练习，优化反馈方式。为了增加课堂互动性，老师们还通过腾讯会议开启直播课，在直播答疑中，就重难点及易错点对学生进行强化，调动学生参与度。徐老师通过全面指导与个别辅导相结合的方式促进孩子们居家学习，并且围绕“童心诗社”的社团活动，设计特色作业——和孩子们一起创作关于“春天”的诗歌，让孩子们感受这个“春天”的不一样。

高段语文教研

在学生居家线上学习期间，高段语文老师时时根据授课中的问题作为教研讨论点，通过线上的交流，不断完善线上语文教学的方法及内容。在布置学习任务时，高段老师尤其关注布置下去的学习任务是否有效果。同时，老师们还会通过多端连线方式检查学生预习、背诵等情况，教师时刻关注学生，提高学生的参与率高。蒋老师不仅录制讲解视频，更开启线上直播课，帮助学生积极参与居家学习。因此线上学习不同于校内授课，高段老师们将教学速度放缓，注重重点知识渗透，反复巩固，达到扎实高效的的学习效果。

分管教学的贺国财副校长结合大家的发言，围绕本校新市民子女较多的实际情况，提出自己的思考：1.复杂的事情简单做，既要降低作业的难度，又要考虑不同层次的孩子接受能力。2.线上是辅助，线下是关键。要激发孩子线上学习的积极性，更要关注孩子们的线上学习的态度。3.发挥家校合力。虽然多数家长不能陪伴孩子学习，但一定要让家长管控好手机，做好监督工作。

好风凭借力，扬帆正当时。学校、老师、家长、学生齐心协力，共同担当，拧成一股绳，搏尽一份力，我们心怀一片赤诚，期待早日让同学们坐在窗明几净的教室，看校园春色，听书声琅琅。

                          供稿人：金坛区河头小学    王悦  蒋丹