注重解决问题 提高学生能力

乍暖还寒，细雨绵绵。我校数学组全体教师齐聚六（3）班教室，聆听樊亮老师执教的《选择不同策略解决问题》一课。

樊老师通过让学生理解“梨树和桃树棵数的比是2:1”导入新课，学生从比想到了分数，从而引出转化的策略。紧接着，樊老师带领学生回顾了小学阶段的解决问题的策略，为下环节的学习做好准备和铺垫。随后，出示例题，让学生在动手实践、自主探索、合作交流中，实现由感性到理性，由具体到抽象，深化所学知识，帮助学生理解知识的形成过程。最后，在学生掌握基础知识的前提下，出示多道习题，培养学生的思维灵活性，使学生在解题过程中不断获得认识和经验的提升，有利于培养学生分析和解决问题的能力。

他山之石，可以攻玉。互学互鉴，与美共存。课后，全体教师对于樊老师的课程进行了讨论和点评。教与研应互为依托、互相促进。教乃研之基础，研乃教之利器，我们也将砥砺前行。