趣玩数学，乐享成长 

——河头实验学校一年级趣味数学期末综合评价

为深入践行“双减”政策，探索契合低龄儿童认知规律的评价方式，金坛区河头实验学校一年级数学组于2026年2月3日，成功举办了以“马不停‘题’，趣味闯关”为主题的非纸笔化期末综合评价活动。此次活动一改传统笔试的严肃面孔，将考场变为乐园，将考题化为游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中展现学习成果，真正实现了“减负不减质，乐考促成长”。

活动依据一年级学生的心理特点与认知水平，巧妙设计了四个充满童趣的乐考板块，将本学期核心知识融入生动情境。

第一关“口算糖葫芦”，孩子们化身“美食鉴定家”，随机抽取一串“糖葫芦”题卡，在一分钟内快速完成6道20以内加减法口算。他们神情专注，小脑瓜飞速运转，清脆的报数声此起彼伏，扎实的口算基础与良好的数感在游戏中得到检验与巩固。

第二关“图形红包雨”，一场别开生面的“红包雨”带来了立体图形的奥秘。学生需准确识别长方体、正方体、圆柱和球等图形，并能发现简单排列规律。孩子们的小手在图形间穿梭，眼睛闪烁着发现的光芒，空间观念在观察与辨识中悄然萌芽。

第三关“拨珠福袋墙”，这里考验的是动手操作与数感表达。孩子们从“福袋墙”上抽取任务，或准确数出物品数量，或在计数器上熟练拨出相应数字，并清晰说出数的组成。拨珠声声，思维跃动，抽象的“数”与具体的“物”在他们手中建立了紧密联系。

第四关“生活年货站”，数学知识回归生活应用。学生进入模拟的“年货站”，根据情境图列出算式，解决简单的实际问题。如何分配、怎样计算，生活中熟悉的场景激发了孩子们运用数学工具解决问题的热情，应用意识在实践中落地生根。

本次活动由全体数学教师团队协同策划、精心布置。评价采用“打卡集福袋”的趣味形式，学生每通过一关即可获得相应数量的“福袋”，最终依据“福袋”总数评定表现。整个过程重激励、轻区分，允许学生在轻松状态下多次尝试，充分体现了“以学生发展为本”的评价理念。

活动现场，孩子们手持“乐考地图”，满怀期待地穿梭于各关卡之间，脸上洋溢着兴奋与自信的笑容。许多孩子兴奋地表示：“数学考试像游乐园一样好玩！”“我得到了好多福袋！”

这场别开生面的“乐考”，不仅是评价方式的革新，更是教育观、儿童观的生动体现。河头实验学校一年级数学组通过游戏化、情境化的综合评价，有效降低了低年级学生的考试焦虑，保护了他们的学习兴趣与好奇心，让评价过程本身成为一段愉悦而有收获的学习旅程。

未来，学校将继续深化评价改革，探索更多元、更科学、更富温度的考评方式，护航每一位孩子在数学的星河中快乐启航，自信成长。