智趣闯关，“数”你精彩 

——河头实验学校二年级趣味数学期末综合评价

为贯彻落实“双减”精神，推动评价方式改革，2026年1月29日，金坛区河头实验学校二年级数学组开展了以“马不停‘题’，趣味闯关”为主题的期末综合评价活动。活动打破传统纸笔测试的边界，以沉浸式、闯关式的游戏体验，全面评估学生的数学素养与综合能力，让期末测评成为学生展示智慧、体验成功的欢乐舞台。

本次测评紧扣二年级上册教学目标，精心设置了五个层层递进、趣味盎然的闯关项目，将数学知识、核心素养与生活实践有机融合。

首关“口算小能手”，考验的是运算的速度与准确性。孩子们在计时器下随机抽题，快速应答表内乘除、加减混合运算。他们沉着冷静，对答如流，展现了扎实的计算基本功和日益增强的数感。

第二关“操作小精灵”，是手脑并用的创意空间。孩子们先用七巧板自由拼搭，小船、房子、小动物……创意无限的图案跃然桌上；随后在计数器上拨出三位数并阐述其组成。动手实践与数学表达在此关完美结合，几何直观与创新意识得以激发。

第三关“方向小专家”，孩子们化身为“空间探险家”。根据抽取的藏宝情境图，他们需要准确运用“东、南、西、北”描述行走路线。清晰的方位表述背后，是空间观念与推理意识的初步建立，数学知识在模拟现实中找到了用武之地。

第四关“购物小达人”，将课堂延伸至“生活超市”。在模拟购物场景中，学生认识人民币、进行元角分换算、设计支付方案、完成找零。真实的交易体验，不仅巩固了知识，更培养了量感、规划意识和初步的财商。

第五关“应用小天才”，是解决实际问题的综合挑战。学生需先看图列出乘法算式，理解其含义，再运用“进一法”“去尾法”等策略解决生活问题。此关着重考察模型意识与应用能力，引导学生将所学知识转化为解决真实问题的钥匙。

活动由全体数学教师通力合作，从关卡设计、物料准备到现场组织，无不体现团队的匠心。评价采用“星级激励制”，学生通过挑战收集星星，并可重复闯关直至达标。多元的评价维度，既关注结果，更重视学生在过程中展现的思维、表达与合作能力。

活动现场气氛热烈，孩子们手持“闯关卡”，兴致勃勃地奔赴各个关卡。他们或凝神思考，或动手操作，或流畅表达，自信与快乐洋溢在每一张笑脸上。活动后，学生们仍意犹未尽，纷纷讨论着自己的“闯关战绩”。

此次无纸化测评是一次成功的教育实践，它生动诠释了“评价即学习，评价即成长”的理念。河头实验学校二年级数学组通过创新评价形式，有效激发了学生的学习内驱力，让数学学习变得更主动、更生动、更深刻。

学校将继续探索并完善以素养为导向的评价体系，让每一个孩子都能在富有挑战与支持的数学世界里，勇敢探索，绽放属于自己的精彩。