清新自然的有效教学

在这个金风送爽，丹桂飘香的九月，我校全体数学教师齐聚六（2）班教室观摩、学习了高建群老师执教的“分数乘整数”的精彩课堂展示。通过高老师生机盎然的课堂教学，启迪了我们在今后教学中，应如何进行课堂有效教学。

整节课，一、课前谈话简单有效。以整数乘法为切入点引出“2+2+2+2”和“2×4”，唤醒学生的旧知，加强知识间的联系，为新课打下伏笔，做好铺垫。二、新授知识细腻到位。《分数乘整数》是分数乘法单元的第一课时，本课主要让学生通过自主探索，了解分数与整数相乘的意义，知道“求几个几分之几相加的和”可以用乘法计算，初步理解并掌握分数与整数相乘的计算方法。而分数与整数相乘的意义与整数相乘的意义相同，所以这节课出示例题，通过让学生列式并追问为什么都用乘法计算，激活学生已有的对整数乘法意义的认识。学生顺理成章地列出了例1的乘法算式，通过这题为什么也用乘法计算？学生自然地将整数乘法的意义迁移到分数乘整数的意义中，实现了知识的正迁移。

   

高老师的课没有过多的渲染，也没有华丽的词藻，但却给人沐春风的感觉，就象小溪流水清新自然，不矫揉不做作。真是一顿让人难忘的精神大餐。

课后大家进行了自主评课，每个人对本节课的质量都抱着高度的赞扬。通过高老师的课堂教学，启迪了我们在今后教学中应如何进行课堂有效教学。