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 2019年常州市教育学会小学数学教学专业委员会年会论文公示名单

序号

文章名

作者单位

作者

1

视觉思维：赋予儿童数学思维生长的力量

常州市武进区遥观中心小学

张丽

2

结构视野下几何概念教学的逻辑起点与展开路径探究——以“认识四边形”两种不同教学设计为例

常州市第二实验小学

孙  敏

3

“三体”实验：让几何深度学习真正发生

常州市武进区刘海粟小学

陈继

4

与“练”共舞  实而不华——探寻提升小学数学练习有效性的实践路径

常州市邹区实验小学

宁静娟

5

循理意识：构建提升学生计算能力的通路

常州市武进区刘海粟小学

姚华

6

“涂画”数学——直达数学学习深水区

常州市武进区实验小学

张正英

7

教学设计：从经验思维到设计思维

常州市武进区湖塘桥实验小学

任晓霞

8

借助“有形”表达展示“无形”思考

常州市局前街小学

张春洁

9

数学表达：开启儿童数学学习的新引擎

常州市武进区实验小学

陆丹丹

10

为思维而教：从外在表象走向本质建构

常州市实验小学教育集团平冈校区

张哲

11

融通·联通·共通：小学生运算学习质量提升的三部曲

常州市武进区刘海粟小学

徐平

12

具身认知和游戏化学习：数学学习的原点回归

常州市武进区星河实验小学

林燕娟

二等奖18篇（排名不分先后）

序号

文章名

作者单位

作者

1

可视化，让数学思维可知、可感、可生长

常州市博爱小学

戴萌

2

基于乡村儿童经验的数学语言品质培养的思考与实践

社渚中心小学

相晶锦

3

慢,敞亮儿童的思维

常州市星辰实验学校

陈燕

4

动手做——儿童“深度学习”新路径

金坛区东城实验小学

张丽

5

适度的等待，让孩子的思维拔节而生

常州市博爱小学

李志琴

6

以“算”启“思”，指向数学思维生长点——整数除法笔算的实践与思考

常州市花园第二小学

徐靖

7

“四易”数学：小学数学问题解决教学方式探寻

常州市武进区刘海粟小学

王锡康

8

数学作业：给孩子们种下一颗思维的种子

金坛区西城实验小学

王瑾

9

深度挖掘知识本源 有效建立知识体系

常州市解放路小学

吴婧

10

协同学习策略关照下数学三体对话的实践与思考

常州市武进区刘海粟小学

蒋虹

11

综合融通视野下小学数学基本活动经验积累策略的再研究

常州市局前街小学

吴小薇

12

意义建构：儿童理解的数学学习策略追寻

常州市武进区刘海粟小学

张明霞

13

“画数学”，让数学思维看得见

金坛区段玉裁实验小学

张扬

14

从“日常养成”走向“系统构建”

常州市局前街小学

袁平平

15

优势与差异：异步推进数学对话学习

常州市武进区星河实验小学

卞丽萍

16

让思维“看得见”

新北区薛家中心小学

陶晓洋

17

巧用比较  经历操作  聚焦本质

常州市局前街小学

郑梅

18

培植思维力，促进低年段儿童数学思维的生长

常州市怡康小学

陈丽媛

三等奖30篇（排名不分先后）

序号

文章名

作者单位

作者

1

数学与实验同生，素养与思维共长

紫云小学

周月霞

2

本原性问题驱动：赋予儿童“思维生长”的力量

常州市武进区刘海粟小学

承晓丽

3

巧设练习，让数学思维更具灵气

常州市第二实验小学

王 珏  唐琴珠

4

数学小实验，促进思维大发展——低年级数学实验课的教学实践与思考

新北区三井实验小学

朱丽萍

5

灵性创编  生动练习  深度学习

金坛区常胜小学

吴昊一

6

核心素养背景下小学数学概念教学新路径探索

常州市第二实验小学

季焕庆

7

基于学生经验的计算课教学策略探析

燕湖小学

彭琪

8

走进活力经验课堂——亲近儿童数学小论文

金坛区常胜小学

倪霞

9

主题拓展：促进学生的思维发展的开放式教学初探

常州市武进区星韵学校

徐敏

10

HPM融合教学：激活儿童高阶思维的有效路径

常州市武进区星韵学校

卢琴

11

运用有效策略　渗透演绎推理

金坛区建昌小学

张月兰

12

基于大数据背景培养小学生数据分析观念的新路径

常州市武进区实验小学

陈蒨

13

基于儿童立场 深度研读教材

常州市武进区寨桥小学

孔雪峰

14

基于“探索规律”实质，落实数学核心素养

常州华润小学

何嘉

15

借力常规，发展素养——小学数学课堂新常规的内涵认识

新北区世茂香槟湖小学

殷巧娟

16

数学实验：促进小学生核心素养提升的加速器

常州市实验小学教育集团双桂坊校区

陈洁

17

“审”好 “伸”好——核心素养下，学生审题能力培养的探究

金坛区段玉裁实验小学

马真真

18

数学阅读课程  让数学“活”起来

新北区中天实验学校

袁玉娟

19

数学实践活动，让数学变得更有魅力

金坛区河头小学

周群

20

发现数学：让课堂追寻应有的“三观”

常州市武进区戴溪小学

陆敏雅  端敏明

21

情境教学，让深度学习真正发生

金坛区儒林中心小学

刘留

22

运用有效策略　渗透模型思想

金坛区建昌小学

谢月新

23

经历过程  关注方法  训练思维

常州市郑陆实验学校

范建忠

24

“数学工坊”拓展课教学中如何培养学生的数学思维

常州市花园小学

杨柳

25

让“数学推理”教学成为提升学习力的“助推器”

常州市怀德教育集团

蒋丹枫

26

绘本嫁接——让数学课堂更丰盈

北京师范大学常州附属学校

钱蓉蓉

27

明“理”促“法” 培养运算能力

龙锦小学

吴玲

28

数学绘本整合低段图形与几何教学的实践研究

西平小学

王娟

29

检验性实验教学范式的建构与实践——以小学数学教学为例

常州市钟楼实验小学

何佳

30

小学数学实验的设计与实施

常州市钟楼实验小学

吴迪