精彩的课堂，精秒的点评

2021年9月16日，我校全体数学教师齐聚五（3）班教室，聆听樊亮老师执教的《组合图形的面积》一课。

樊亮老师首先带领学生回顾了5种基本图形的面积公式作为本课的导入。新授部分主要分为三部分：1、出示队旗，让学生想办法将组合图形变成我们学过的简单图形，由此引出分割法和添补法。2、接着出示草坪例题，让学生动手算一算。3、对比分割法和添补法的相同点和不同点，以及在不同题目中各自的优势。最后，樊老师带领学生回顾了本课的内容，并出示了一道富有挑战性的题目，提示学生做题时要认真观察。

课后，全体教室移步大会议室进行集体评课。首先，樊亮老师向大家介绍了本课的设计思路和课后反思。随后，大家纷纷发表了对本节课的看法。戴志洪老师提出了三点建议：一、重视数学素养和核心能力。例如草坪题，我们可以出示具有指向性的提示，一步步引导学生进行操作。二、在练习中务实针对性的指导。当题目中出现未知条件，要指导学生如何解决。三、思考学生的错误根源。本课的错误根源在于学生对基本图形的面积计算方法不扎实，我们可以帮助学生再回顾一遍各个图形面积的推导过程。 高建群老师肯定了樊老师在作业评讲中让学生标记这一点，这个细节不仅便于学生自己检查，帮助学生养成细心的习惯，而且也便于老师批改并了解学生的解题思路。石留春老师指出本课做到了三个到位：一、教材挖掘到位。二、引导学生解题方法到位。三、指导学生书写方法到位。

最后，刘忠老师向大家讲述了本学期的工作安排。

精彩的课堂，精秒的点评，全体数学教师必定收获满满。