欢迎光临!金坛区河头小学

当前位置:课题研究>>阅览文章

基于“双减”背景下 综合学科素养作业的实践与研究-------综合教案组第3次教研活动(信息技术研究课)

发布时间:2022/3/10 9:03:22阅读数:269作者:周超



“双减政策”追求“让学生在快乐中学习,在学习中享受快乐”的教育理念,具体落实到学生身上,就是激发学生对各个学科的兴趣,使其自觉、主动地参与到学习中来。本周教研活动,我校的钱国义老师就给大家带来了一节趣味十足的信息技术课堂——《在幻灯片中插入图片》。

在课的开始,钱老师就给大家出示了老虎和犀牛的资料介绍,引出老虎和犀牛到底谁更厉害的话题。在调动起学生的兴趣后,钱老师鼓励孩子们自己利用前面插入文本框的知识,尝试在幻灯片中插入老虎和犀牛的图片。然后通过思考和交流,对插入的图片的大小、位置、方向进行调整。最近精彩的部分莫过于在引导孩子如何设置图片的透明背景这一环节。钱老师给同学们介绍了犀牛和犀牛鸟的故事,同学们在插入犀牛鸟的时候,发现犀牛鸟后面有白色的背景挡住了犀牛。钱老师设置这样的情境,彻底激发了学生的求知热情,大大提高了学生自主学习的热情。在插入自选图片这一环节,钱老师又出示了《静夜思》的课文插图,引导孩子利用自选图形,制作一个月亮。设计巧妙,学生整节课的参与度都非常高,从课堂的操作来看,所有学生都能够完成了课例。我想本节课,学生是有收获,有乐趣的。

双减政策下要求我们教师不断更新自己的教育理念,努力提升学生的自主学习能力,为学生的终身学习奠基。

    IMG_20220309_084023_副本.jpg

上一篇:基于“双减”背景下 综合学科素养作业的实践与研究-------综合教案组第2次教研活动(科学研究课)
下一篇:已是最后一篇