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河小公开课第185期

发布时间:2022/6/9 9:19:39阅读数:191作者:钱国义


勿忘初心 砥砺前行

——读《优秀教师的自我修炼》心得体会

河头小学 徐永婷

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人生苦短,身体和灵魂总有一个在路上。苦于疫情影响,没法出门旅行,只能在书中畅游。寒假在家,细细品读了李志欣校长的《优秀教师的自我修炼》这本书,感触颇多。

先简单介绍下李志欣校长,8年前,他在山东使一所薄弱学校实现了逆袭,探索的“零”作业改革受到业界的广泛关注;6年前,他来到北京市育英学校密云分校做校长——刚脱离薄弱学校两年,又来到一所薄弱学校,并开始把“微改革”作为学校治理的起点,并卓有成效。从教至今,先后发表教育教学论文近两百篇;出版《“零”作业下的教学改革实践》、《博弈中的追求》、《优秀教师的自我修炼》、《走出庸常——以教师转变引领学校变革》四部论著,其中《优秀教师的自我修炼》一书被评选为中国教育新闻网2018年度“影响教师的100本书”。

    下面我将和大家分享我一些心得体会:

第一、以生为本,童置中央。

一名好教师应从学生角度出发,具备以下五面镜子的功能:看将来和发展的望远镜,放大学生闪光点的放大镜,善于发现问题和不足的显微镜,多角度分析的多棱镜,公平公正处理问题的平面镜。

    记得有个家长问过我:“徐老师,你用的什么方法?平时我们对他严格要求练习口算,结果差强人意。现在每天晚上回来第一件事就是计时练习口算,这是什么原因啊?”我和他说:“也没有什么特别好的方法,就是欣赏真实的她,认可他的每一次进步,同时也撕下自己的伪装,在她面前变成孩子,走进他们的世界。”这也正说明做一面直击灵魂的镜子何其重要。

    培根说:“只有顺其自然,才能驾驭自然。”我把自己回归于学生的一代,和他们共享喜怒哀乐。在课堂上,我把话语权留给亲爱的孩子们,把自己置于角落,静静地看着他们去表达。这也正践行了新课标倡导的“童置中央,师归角落”的教学理念。我甚至把奖惩的权利都交还给了学生,让他们互相评价,协同管理,真切感受到乐趣无穷。

第二、常思己过,勤修己身。

每一个教师都应有成果意识,要注意总结得失和经验,善于收集和规整,形成自己的教学风格。这是李校长在书中的真诚话语,虽然从未见过他本人,读着他的书却觉得所有的话语都好像亲切真诚的他坐在你旁边,娓娓道来他的故事和经历,彼此之间是平等的对话。叶澜老师也说过:“一个教师写一辈子教案也不可能成为名师,但是,一个教师写三年的教学反思,就有可能成为名师”。

基于此,结束一天的教学工作时,我们都应该静下心来想一想这节课的得与失,把这些想清楚,作好总结记录下来。经过长期积累,我们必将获得一笔宝贵的教学财富。久而久之,心中便有自己独树一帜的教学风格。

第三、胸怀感恩,胸襟开阔。

在我们这所充满正能量的学校里,我们往往更愿意接近胸襟开阔、永怀感

恩和阳光大气的教师。我做教师一直奉行的原则是:珍惜自己的工作,珍惜学校里的各种关系。感恩这个平台给我就业以及实现自我价值的机会。教师也只有打破“小我”的藩篱,才能做学生言行上的健康引路人和心灵上的健康引路人。

生活充满了太多的精彩和热闹,当初的宏愿也在琐碎事务中常常被遗忘在心底的角落。今读此书,梦想又被照亮,即便前……

 

 


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