人生的每一次相逢，都有其特别的意义。在过去两年中，我在小学母校华城实验小学交流学习，收获满满，感悟颇多。且化繁为简，以遇见的两个“达人”为线索，分享心中的小感悟。

一、“运动达人”张老师

运动达人张老师每天坚持早起慢跑一两个小时，天天如此，从不间断。他的运动精神让人钦佩；他的坚持也体现在他年轻活力的外形之下。虽临近退休，却精神饱满，身形体格如二三十的小伙子！运动能促进大脑分泌多巴胺、内啡肽等快乐因子。张老师不仅身体状态很棒，言行举止也透着阳光幽默的活力，时时刻刻能给周围的人带来欢乐。

在时下强调“不能文明其精神，野蛮其体魄”、“体育强国”的时代大背景下，让孩子们动起来的同时，创造机会让老师们也动起来！阳光灿烂的老师才能把正能量传递给孩子们，让孩子们也充满活力和阳光。

 

二、“至善达人”吴老师

有一段时间，我的状态是十分低落的。贴心的吴老师主动包揽了所有的副班主任工作，还让我中午好好休息，说我们术科老师一下午的课，中午不休息一下会吃不消的。这样温暖人心的言语，让我也开始正真思考班主任、主课老师的不容易。

体谅是互相的，当我们真心体会他人不易的时候，我们便成了“一条战线”的人，而不再站在互相对立的角度。于是同事间的“友爱”便产生了，和谐的同事关系，会让我们工作时如沐春风，更有归属感，从而真正达到“以校为家”，达到“幸福工作”的目标！

好的精神状态对我们身体健康的促进作用是巨大的，当我们怀着幸福感工作，那我们的身心将是和谐的，这必将对我们的身体健康大有裨益。

 

对待学生，吴老师更是爱心满满。我几乎没有看到吴老师对学生疾言厉色，但学生却对吴老师信任有加，十分的尊敬她。吴老师的课堂秩序井然，完全没有因为她的“温柔”而让孩子们“上头”。这可能就是“温柔而坚定”“温柔而又有边界”的表率吧！

一次《棒棒糖事件》让我幸运的见证了吴老师的“温柔而坚定”的智慧教育！吴老师给班上的孩子发棒棒糖，罚站的几个孩子没有拿到。吴老师对大家说“请同学们说出罚站的同学的优点，说出三个，他们就可以拿到棒棒糖”！同学们热心极了，纷纷帮站着的孩子们找优点、说优点，唯独一个女孩，当轮到说她的优点的时候，有几个孩子直接说“她没有优点，她什么也不好”！女孩瞬间崩溃哭泣起来。吴老师没有批评说她没有优点的孩子恶语相向，也没有为那个女孩找优点安慰她。而是把她叫到跟前问她“如果有人给你一把垃圾，你接受吗”？女孩用力地摇摇头表示拒绝。“但是你刚才已经接受了！”吴老师看着她“你刚才哭了，是不是就表示你接受了呢”？女孩眼睛里的低落逐渐有些恢复，吴老师继续追问“那么你自己说说你的优点有哪些吧”女孩想了一会说“我会跳舞”！“很好，还有吗”？还没等她继续说，其他同学纷纷开始说“她写字好看”“她上课积极回答问题”……这一课，她不仅收获了甜甜的棒棒糖，更收获了自信和勇敢面对挫折的心态，而其他孩子们也一定收到了智慧教育的影响，学会用善意的眼光看待他人。这样的教育，才是育“人”的教育！关注孩子及其内心，让教育真正地发生。

真正的教育可能就像鸡妈妈孵小鸡一样，需要信心、细心、关心、热心、耐心和恒……