好书推荐——《第56号教室的奇迹》

 

读《第56号教室的奇迹》，是一个充满惊讶和敬佩的过程。雷夫?艾斯奎斯是一位充满教育理想和激情的美国教师，他是美国洛杉矶市霍巴特小学的五年级教师。从教20多年，获得众多国内外大奖，其中包括美国“总统国家艺术奖”、1992年“全美最佳教师奖”、1997年美国著名亲自杂志《父母》杂志年度“成长奖”、美国媒体天后欧拉普的“善待生命奖”、并获得英国女王颁布的不列颠帝国勋章等。他把奖金捐给了所在学校和学生，并成立了“霍巴特莎士比亚”慈善基金。

这本书讲述的是一位小学教师精心教育他班里的学生，使一届又一届平常的学生成长为一批批出色的人才。他记录下了许多发生在第56号教室中他和他的学生们的零碎的小事儿。这些小事儿，在许多教室里都会发生，情形似乎大同小异，但在第56号教室却让这些小事具有了不同的功能和意义。

你肯定不禁有很多疑惑，这个教室，到底有什么奇迹？第56号教室的孩子大多贫困，来自移民家庭，英语也不是他们的母语，这些似乎注定平凡的学生，却在一个充满爱心与智慧的老师的培养下，高居全美标准化测试成绩前5%；他们长大后纷纷就读于哈佛、斯坦福等顶尖大学，并取得不凡成就。

创造了这样的奇迹，肯定离不开雷夫的教育智慧。《第56号教室的奇迹》一书封面的下面，写着“让孩子变成爱学习的天使”。我想这几个字其实是概括了雷夫老师的教育理想，或者说是折射出了雷夫老师的教育追求。“让孩子变成爱学习的天使”，说来简单，做起来并不容易。这位心灵导师，教给学生一生受用的技巧，以及人格、信念的培养。

他用简单而有效的教育方法，将理论和实践完美结合，“终身阅读”、“亲手劳作”、“以运动为本”等课程不仅可以在课堂上立刻实践，而且在家庭教育中也同样实用。

此外，与铁腕管理相反，他提倡的是“没有害怕的教育”和彼此信任，与“小红花”奖励不同，他则反复强调知识本身就是最好的奖品。优异的教学质量，孩子个个谦逊有礼、诚实善良。

这样的成就，追溯其根源则是雷夫反复强调的“道德培养的六阶段”理论：我不想惹麻烦——我想要奖赏——我想取悦某人——我要遵守规则——我能体贴别人——我有自己的行为准则并奉行不悖。近25年的教育实践，雷夫深信：着力孩子的品格培养，激发孩子自身的高要求才是成就孩子一生的根本。

在雷夫的阐述里，我懂得：教室，就应是孩子们坚固而友善的避风港，在那里坦然无惧地学习、正确理性地认知、自由用心地生活，就应远比书本知识的学习更重要。

好的老师是教室里的奇迹。他们把每个孩子都变成热爱学习的天使，这让我感受到了教育的激情，看到了教育的无限可能。通过这本书，我认识了雷夫老师，我也希望第56号教室的奇迹能发生在我的班级里。