【活动设计背景】

四月的春天，鸟语花香；四月的河小，书声琅琅。著名教育家苏霍姆林斯基说：“一种热爱书、尊重书、崇拜书的气氛，乃是学校和教育工作的实质所在。”

为响应习近平总书记“爱读书、读好书、善读书”的倡导，落实对大量阅读的具体要求，进一步推进校园文化建设，营造学生“爱读书”的良好氛围，提升学生“读好书、善读书”的能力，培养学生终身读书的良好习惯，我校结合“4·23世界读书日”，拟于2025年4月组织开展“最美人间四‘阅’天，不负春光与书行”读书节活动。

【活动目标】

1.在校园内营造“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要；

2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，善读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操；

3.通过开展读书活动，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行书香学校、书香班级、书香家庭的建设。

【活动组织】

领导小组组长：戴志洪

副组长：贺国财  刘忠  智卫琴

组员：全体老师

【分工安排】

课程教学部：负责活动的宣传、组织，负责推进学生阅读活动的开展

课程发展部：负责推进教师阅读活动、负责国旗下的讲话

学校大队部：班级文化建设

课程服务部：负责横幅制作及后勤保障工作

【活动实施】

第一阶段：启动阶段（第七周）

利用公众号、校园网发布《河头分校第十八届读书节活动方案》。

向师生推荐阅读篇目。

 

第二阶段：活动阶段（第八-十二周）

（一）教师读书活动

1.各教研组组长负责选择相应学科的专著，或者教师自行选择相应的专业书籍进行阅读，每天坚持阅读半小时，在教研组活动时进行分享、讨论；

2.鼓励教师通过互联网读书学习。通过浏览各类教育教学网站，及时了解当前最新的教育动态，更新自己的教育理念。

 

（二）学生读书活动

活动一：师生共读  每周 

1.每周至少两个看护时间（午间或课后服务x时间段）组织学生读书，具体内容由语文老师安排；

2.语文老师负责在学生读书过程中指导，并进行阅读交流。

 

活动二：主题手抄报评比   第九周 

1.一、二年级“诗配画”，作品规格为A4，每班推选2份作品；

2.三-六年级“阅读”主题手抄报，作品规格为A3，每班推选2份作品；

 

活动三：整班朗读比赛  第十周 

一至六年级语文教材中前四个单元中所有课文（古诗除外）。

 

活动四：读书征文   第十一周 

1.以“美文（好书）推荐、读书心得”为主题写读后感，三四年级400字以上，五六年级500字以上；标题字体为黑体三号，标题下方标注“学校班级、学生姓名”，字体为楷体四号，正文为仿宋四号，单倍行距，以“学校+班级+学生姓名+文章题目”命名；

2.3-6年级每班至少选送2篇文章交课程教学部（电子稿），每年级评一、二等奖若干名。

 

活动五：“七彩童年 快乐生活”主题比赛  第十二周（暂定） 

主题为“七彩童年 快乐生活”：

一二年级童诗童谣朗诵；三四年级课本剧表演；五六年级经典诗文吟唱（诵）表演

尽量原创，低年级作品5分钟左右，中年级课本剧10分钟左右，五六年级5-8分钟左右。人数不限，优秀节目将推荐至“庆六一”活动中进行展示。

 

活动六：优秀阅读手册评比    第十二周 

3-5年级每班推选5本优秀阅读手册参加校级评选；

 

第三阶段：总结阶段（第十三-十四周）

收集整理资料，评选表彰。

                                                           河头分校课程教学部　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　                                                                                                    二〇二五年三月