在线学习促进自身成长

2020年3月12日下午14：00，我校全体数学教师在线观看、学习关于“基于深度学习的小学数学教学行动研究”——如何帮助学生理解数的意义主题教研活动。

活动第一项是范存丽老师的专题讲座，“数的认识”的知识结构与数学思考——承重墙的建立与隔断墙的打通，范老师提出的教学建议让我们了解如何引导学生进行教学，怎么引导才能达到想要的结果，抓住核心问题，以问题串引领课堂的重要性。

活动第二项由耿颖老师和李铮老师带来的对于《万以内数的认识》同课异构的说课环节，他们对于课时的教学研究，把握地非常准确。另外，在学情分析时还用到了调研分析数据，这对于教师如何开展新课是非常重要。

接着，李朝霞老师和张荣老师从单元整体教学研究出发，围绕小数的意义的单元教学设计，详细地讲述了单元整体教学设计方案，从整体把握教材有利于把碎片化的知识系统化，结构化。把核心概念赋予核心地位，用足功夫，对于突出重点，突破难点，让学生理解数学的本质更有价值。

最后，专家点评环节中，孙佳威老师，吴正宪老师和范存丽老师对于说课的点评让我们受益匪浅，数的认识其本质就是计数单位的认识，计数单位是核心中的核心，关键能力就是培养数感。培养学生数感，要从低年级重视，让学生喜欢上数字，那就需要注重教学方法的多样性，学生喜欢有趣的数字，才会有效地培养数感。抓住教学核心目标，在老师的指导下让孩子全身心投入，深化核心素养。

活动后，本校教师各自写下了自己的学习心得，也认识到自己与名师之间的差距，感到学习的紧迫感。只有不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作。