读懂教材 蓄势启航

新学期伊始，为了进一步帮助教师理解和把握国标本苏教版小学数学教材，提高课程实施水平，促进学生数学学科核心素养的培育与发展，常州市教育科学研究所举行了常州小学数学一至六年级期初教材培训活动。本次培训活动采用在线方式，8月29日上午，大家分组观看教材分析，并积极开展了互动交流。

王红菊老师带来的一年级上册教材分析，主要围绕数学教材专业化解读、数学学习习惯培养和教材内容分析等板块展开。王老师指出数学学习习惯培养，对一年级至关重要。

于亚燕校长根据二上的教材特点分别从“数与代数”、“空间与几何”和“综合实践活动"领域对教材编排结构、编排意图、教学要求、教学重点、难点进行了详细的分析说明并提供了丰富的教学建议。于校长还提醒老师们在教学中要注意设计丰富多样的动手实践活动，如观察、拼摆、折纸、制作等，培养学生动手操作和思维能力。

三年级上册的教材分析，溧阳永平小学潘建新老师从高观点指导下、数学思维方法、教材编排体系三个视角，引领我们怎么解读小学数学教材。潘老师将新旧教材编排、各种版本教材编写进行比较，使老师们对新教材有了一个新的认识。对每个教学内容的典型错误、错因分析及对策，分析得十分精准到位，优秀案例的介绍开阔了老师们的视野。

吴荣强老师对于四年级上册教材的分析与解读，主要从“数与代数”"空间与图形”“统计与概率”“综合实践活动"四大领域对教材进行了分类阐述。每个单元都立足教材的例题，分析对应练习的目标指向和意图，并指出教学中常见习题及易错点，用省抽测卷中的典型例题帮助我们理解教学中的重难点，使老师们对今后的教学方向有了更加清晰的认识。

五年级上册数学教材分析，是由单信老师主讲的。单老师本次对五年级上册的数学教材分析得非常到位，他在分析过程中能联系初中的知识点，横向纵向两个方面对教材进行贯通分析，很多知识点的分析做到了知其然并知其所以然。比如第一单元负数的分析，单老师要求教师在教学中一定要抓住原点这个重要的知识点，像温度计、海拔、盈亏等都是约定熟成是以0为原点的，像桌拔、地板拔、身高等是可以建立原点的。而且他强调数轴在本单元教学中的重要性，包括第三单元小数的意义和性质中数轴的作用也是很大的，教学中一定要重视。

 许强老师对六年级教材分析，主要从编排结构、内涵实质、学习重难点、典型习题、教学建议等四方面进行的深度分析。通过学习，我们知道了六年级上册教材整体内容需要注意的四个问题: 1.分数乘除法是学生运算能力的重要组成部分，其算理比较抽象，既是本册书的教学重点，又是教学难点。2.分数除法和比合并在一个单元，有利于学生自觉体会数学知识和方法的内在联系，优化认知结构。3. 分数、百分数的实际问题是小学数学体系中的教学难点之一。分数除法的实际问题引导学生列方程解答。4.以“动手做”、思考题”、“你知道吗"等多种形式满足不同层次学生的发展需求。

培训的时间是短暂的，但培训给我们的思考却是长久的。在今后的教育教学工作中，我们一定要在吃透教材的基础上，把学生的需求作为具体的载体，创造性地把握教材，争取在教育教学方面有一个新的突破。