秋去冬来，迎面吹来的风些许冰冷，但却抵挡不了老师们学习的热情。11月23日下午，河头小学语文组的教师们齐聚大会议室，共同观摩了两节数字化课堂。

第一节课是来自邹区实验小学的周华老师执教的《传统游戏我推介》。这是一节习作课，周老师通过任务驱动的方式来完成本节课的教学。首先，周老师带领学生通过对比阅读发现推介文内容、语言、结构的不同特点；再利用思维导图的方式梳理，知道推介文该怎么写。然后小组分工合作，撰写推介文，根据评价标准初步修改；最后，尝试利用多媒体资源、工具，创新推介方式。

第二节课是来自新北区三井实验小学的金丹老师执教的《宇宙生命之谜》。金老师在教学中紧扣本单元的语文要素“根据自己的阅读目的，选择恰当的阅读材料”，以创建学习任务群为驱动，带领大家一起走进神秘的宇宙世界，探索生命之谜。她首先引导学生带着阅读目的，采用适当的策略阅读文本，尝试自主探究，并不断总结各类阅读策略，利用策略去阅读，事半功倍，提升效率。在完成任务，达成目标的过程中，金老师也特别关注学生的自主思考与探究，让学生充分思考、充分合作、充分表达，提升了学生的思维力和表达力。

学习完两节课后，老师们发现这两节课中存在这两个共同的要素：学习任务群和数字化课堂。2022年版《义务教育语文课程标准》提出了“学习任务群”这个新概念，这为今后的语文教学提供了一个新的方向，要求教师按照学习任务，确定学习主题，设计具有内在逻辑联系的语文实践活动。而数字化教学也是教师们日常教学中接触很少的新形式。听了这两节课，让在座的每位老师都受益匪浅，获益良多，相信在今后的学习中，老师们也能在自己的教学中展开以学习任务为主线的实践活动。