以 “丰收” 为翼，启数学之思

为推进课题研究，探索如何借助生动情境激发学生数学学习兴趣、发展数学思维，我校数学教研组于2023年12月21日开展了以苏教版一年级上册《丰收的果园》为课例的教研活动，为一年级数学教学注入新活力。

课堂伊始，史晔老师以色彩鲜艳的果园丰收图导入，瞬间抓住学生注意力。“小朋友们，秋天到啦，果园里果实累累，小动物们都忙着收获，咱们一起去看看吧！” 随着亲切的话语，学生们开启 “果园探秘” 之旅。在观察画面时，教师引导学生有序数数，从树上的果子，到推车的小动物，再到天空的小鸟，一步步渗透 “有序观察与计数” 的数学方法。面对 “小猴子和小兔子谁推的车多” 问题，学生们积极讨论、动手比划，在比较中理解数量多少的概念；分析 “果子运输路线” 时，教师巧妙引导，让学生感知上下、前后的位置关系，把空间方位知识融入趣味情境。整节课以果园为大舞台，将数与代数、图形与几何等知识自然串联，让学生在 “玩数学” 中落实课题素养发展的理念。

课后评课环节，教研组教师围绕课题热烈交流。老师们肯定了课堂情境创设的巧妙 —— 以真实有趣的果园画面为依托，让抽象数学知识变得看得见、摸得着，契合一年级学生认知特点，有效激发学习热情。同时，也提出优化建议：可增加小组合作探究环节，比如让学生分组设计 “帮小动物规划摘果路线”，进一步培养合作与创新思维；在知识拓展上，能结合画面渗透简单分类思想，如按动物种类、果实类型分类计数，丰富数学探究层次。

此次《丰收的果园》课例研讨，是课题研究在低年级课堂的生动实践。数学教研组将继续深耕情境化教学，打磨更具生命力的课堂，让数学学习像 “丰收的果园” 一样，结出素养提升的累累硕果，助力一年级学生开启充满趣味与智慧的数学启蒙之旅。